"מחלקים את ירושלים – אבל בקטע טוב" (דב אברמסון)

הפעילות המוצעת מבוססת על הצעתה של בת ציון שומן ועל יצירתו של דב אברמסון 'קו 70'. תודתנו נתונה לשניהם עבור האישור להשתמש בחומרים אותם ייצרו. בת ציון חיברה את הפעילות עבור סטודנטים שהינם עולים חדשים ולומדים במכינה קדם אקדמית.

"בדרך אל העיר.."

בשיעור זה נכיר את חוק יסוד ירושלים וכן נדון האם החקיקה מחזקת או מחלישה את מעמדה של ירושלים.

'הנה אנחנו והנה הם'

במלאת שנה לכהונתו נשא הנשיא ראובן ריבלין נאום שכותרתו 'סדר ישראלי חדש'. ולימים נקרא "נאום השבטים". בשיעור זה נחשוף את ההנחות המבססות את נאומו של הנשיא, נציג אלטרנטיבה וננהל דיון.

"מבקשי צדק" שמאל-ימין-שמאל

בשיעור זה נכיר את תפיסות השמאל והימין הכלכליות, נכיר את עקרונות השיטה הכלכלית שמציעה התורה. ונראה כיצד מיישמים את עקרונות התורה במציאות הכלכלית-חברתית במדינת ישראל.

על האמת ועל השלום

לקראת יום הזיכרון לראש הממשלה, יצחק רבין, מתאפיין חלק לא מבוטל מן הדיון הציבורי באשמה: מי אמר למי על מי ומדוע. אנו מציעים להתבונן ביום הקשה הזה באמצעות האחריות, ולברר כיצד ניתן לנהל שיח אחראי גם בנוגע לנושא הכאוב של רצח ראש הממשלה

זהות יהודית וחקיקה ישראלית

בשיעור זה נבקש להגדיר את מאפייני ההשתייכות לקולקטיב על בסיס שלושה קריטריונים: גורמיו הייחודיים של הקולקטיב, הזיקה של היחידים לקולקטיב והיחס לאחר. קריטריונים אלה משמשים על מנת להגדיר את זהותה היהודית של המדינה ושל היחידים במדינה.

יהודית ודמוקרטית

בשיעור זה נכיר את חוק הלאום ואת הכרזת העצמאות, ונדון במתח בין מאפיינים יהודיים ומאפיינים דמוקרטיים בהכרזת העצמאות.

זהותה היהודית של מדינת ישראל

השיעור מבוסס על ההבדל בין תפיסת היהדות כלאום (או כתרבות/אתניות), תפיסה שמקורה בתנועה הציונית החילונית, ובין תפיסת היהדות כדת, תפיסה מסורתית המטמיעה את הרעיונות הלאומיים או האתניים לתוך עולם התוכן הדתי.

יום ירושלים – האתגר!

במערך שיעור זה נעסוק במורכבותו של יום ירושלים, בטקסי יום ירושלים השונים, כפרשנות למורכבות זו, ובאופן בו ניתן לייצר טקס בעל אופי מאחד על אף ריבוי העמדות.

עם הגב לים? מערך שיעור בנושא ישראל והתפוצות

בשיעור זה נלמד על אופיין השונה של הקהילות היהודיות בארץ ובתפוצות ונבין כי שוני זה קשור, בין היתר, למציאות בה חיה כל אחת מן הקהילות. וכן נברר כיצד יכולה היהדות הישראלית להעשיר את עולמה באמצעות תכנים ומודלים יהודיים הקיימים מעבר לים

תשובת המשקל- תשובה מאהבה או מחוסר ברירה?!

בעוד שתשובה הינה ערך בעל משמעות לקיומו של היחיד והעולם גם יחד, פעמים שהיא עלולה להיתפס אצל התלמיד כעול ומעמסה, שבמקום לשחרר את רוחנו מכבלי הטעות והחטא ולהעלותנו מעלה היא עלולה להכביד ולהוריד אותנו מטה.

הכרזת העצמאות וחוק היסוד

חוק יסוד: 'ישראל- מדינת הלאום של העם היהודי' מבוסס על לשון הכרזת העצמאות הנתונה בקונצנזוס עמוק בחברה הישראלית. לצד זאת, עורר החוק ויכוח ציבורי נוקב. בשיעור נברר כיוונים שונים על מנת להסביר את הפער בין היחס למגילה והיחס לחוק היסוד.

הרב קוק -איך משלבים בין ההפכים?

בשיעור זה ננסה לבחון האם מה שנראה לעיננו כמחלוקת יכול להתפרש באופן נוסף. שיעור זה מבוסס על מקורות מדברי הרב, וכן על חוברת "המוסר במבחן התורה" בהוצאת עמותת יסודות ועל שיעורו של הרב תמיר גרנות "הרב קוק – בין התבדלות לחברותיות" המופי

איך חולקים נכון? לימוד לאור תורתו של הרב קוק

דף הלימוד עוסק בריבוי דעות וריבוי מחלוקות הלכתיות, תוך התמקדות בהשקפתו של הרב קוק זצ"ל על המחלוקת בבית המדרש.
בלימוד זה נחשף לנושאים הבאים: המחלוקת, הסובלנות וריבוי הדעות בהלכה היהודית.

אחרי שבעים שנה- מערך שיעור ליום העצמאות

" עוד לא גיליתי איך תוביל אותי הדרך ולאן אני הולך" – כתבה נעמי שמר בשירה 'עוד לא אהבתי די'.
יחד, ננסה להבין מהם האתגרים העומדים לפנינו ולאן מובילה אותנו הדרך המשותפת ל70 השנים הבאות של מדינת ישראל.

השימוש בזכר השואה בשיח הקיים בחברה הישראלית- היתרונות, החסרונות, מידת הלגיטימיות וגבולות הגזרה.

האם שימוש בזכר השואה לגיטימי או פסול בכל הקשר ומכל כיוון או רק כאשר הוא נעשה על ידי גופים מסוימים ומייצג עמדות מסוימות?
מתי קל לנו לקבל אותו ומתי הוא ירגיז אותנו במיוחד ולמה?
מה הם גבולות השימוש בזכר השואה?

כנגד 4 בנים – על שאילת שאלות בעולם בו כולם יודעים

בחברה הישראלית יש גוונים רבים ושונות מדהימה , מחלוקות ואף ריבים שבתקופת בחירות מודגשים ומחריפים. והנה ההגדה מנסה ללמד אותנו משהו. כנגד 4 בנים זה שיעור מרתק ב-מהי שאלה טובה? שיעור על החברה שלנו וכמובן שיעור לעצמנו.

חיים במחלוקת

כרזה שי צ'רקה אנשים עומדים וצועקים מעל הכנסת

בשיעור זה ניחשף לוויכוחי עומק הקיימים בחברה הישראלית וננהל שיחה על הדרך בה נוכל לבסס בישראל של היום חברה שמכבדת את השונות שבה, אך מצליחה למצוא גם רצון וגם דרך לקיים חיים משותפים למרות האתגר ותוך נאמנות לערכי היסוד של המדינה.

״זכור, לא תשכח!״ – בין עמלק לישראל, אז והיום

נבחרנו לשמש כממלכת כוהנים וגוי קדוש, לא למען עצמנו בלבד אלא למען העולם כולו, כנאמר בכל יום בתפילה – ״לתקן עולם במלכות ש-די״. השאלה אינה אם נבחרת, אלא מה את או אתה עושים עם זה!

את פתח- כבוד האדם וגזענות

לוגו את פתח

פעמים רבות אנו נתקלים באירועי ובביטויי גזענות בחיים החברתיים והציבוריים בכללותם. במערך זה, ננסה להבין מהי "גזענות" ונדון בה דרך השיח היהודי בדבר צלם אלוקים וכבוד האדם.

על סמכות, נאורות וחירות

בועות דיבור

שאלת הסמכות היא אחת השאלות הדרמטיות בעולם החינוך בכלל ובעולם החינוך הדתי בפרט. שאלות רבות מעורר המתח שבין הסמכות ובין עולמם האישי של התלמידים.

חלוצים לפני המחנה

ננסה לדייק את ההבדל היסודי שבין חלוציות לאנרכיזם. בין המעשה האזרחי האחראי והמתבקש בחברה דמוקרטית לבין המעשה המערער על יסודות החוק והסדר הציבורי.

שיוויון

כל בני האדם שווים בכך שהם בני אדם ולא בעלי חיים או צמחים ומאידך, אי אפשר להתעלם מהעובדה שהשונות בין בני האדם גדולה מאוד. אז למה מתכוונים כשמדברים על שוויון?

דילוג לתוכן